Trabalhos Oficinais - aprender por prática e exercício

imagem de http://www.apoema.com.br/OFICINADERECICLAGEM.htm

Tarefa 1 (até 20 de Abril de 2009)

Planeie um Workshop formativo de apresentação do Modelo de Auto-Avaliação dirigido aos coordenadores/ bibliotecas escolares que acompanha e que aborde os seguintes aspectos: Pertinência da existência de um Modelo de Avaliação para as bibliotecas escolares/ O Modelo enquanto instrumento pedagógico e de melhoria de melhoria. Conceitos implicados/Organização estrutural e funcional/Integração/ Aplicação à realidade da escola/ biblioteca escolar. Oportunidades e constrangimentos/Gestão participada das mudanças que a sua aplicação impõe. Níveis de participação da escola.

Indique os instrumentosa criar para a realização do workshop. Caso se entenda, incluir citações de bibliografia sugerida 

Resultado meu aqui http://www.slideshare.net/zevit/oficina-de-formacao-modelo-autoav-rbe-mjv-1

Tarefa 2 ( até 24 de Abril)

Escolha a proposta de um dos colegas e comente-a identificando 2 pontos fortes, 2 constrangimentos inerentes ao sucesso da iniciativa.

A dificuldade vai ser a escolha....

Comentário (preliminar)

Parece-me boa ideia assumir que devemos planear oficinas de formação, valorizando a componente prática e interactiva da modalidade de formação para coordenadors de biblioteca e, ou, outros envolvidos, ao mesmo tempo que se assume, claramente, a necessidade de formação prévia à aplicação do modelo.

Foi interessante verificar que em muitos casos se produziram documentos de suporte de exposição de alguém que forma outros, sem associar a este material (powerpoint, geralmente) actividades ou contextualização da oficina. Por um lado, o powerpoint tem vindo a substituir o texto escrito, ou os tópicos de exposição oral em documento escrito (notas do orador), por outro, a oficina não é claramente a modalidade mais habitual.

O nascimento do meu neto obrigou-me a cumprir estas tarefas de forma pouco cuidada, o que assumo. Do mesmo não me arrependo, pois assim pude dedicar mais tempo a este momento familiar irrepetível.

A biblioteca escolar hoje, aqui... e à tabela!

Tarefa 1 (1-11 Abril 2009): 

Perspective a situação actual das bibliotecas escolares portuguesas, identificando pontos fortes, fraquezas, oportunidades e ameaças - utilize a matriz (tabela)

• Resultado meu aqui http://www.slideshare.net/zevit/tabela-matriz-novo-curso-maria-jose-vitorino-b
  

Tarefa 2  (até final da sessão, 13 de Abril):

Selecção e comentário de trabalho de colega

• Comentei alguns trabalhos de colegas. Senti dificuldade em escolher um, e ainda mais em conseguir ler todos para escolher.
  

Comentários:

Tempo curto, a fadiga a encolhê-lo, especialmente para ler com a atenção devida os textos de apoio e os contributos de cada formando(a).

Confirmei 

a bondade da atitude "não somos perfeitos!"

Aprendi 

que me repito um bocado, sobre este tema.

Se tivesse mais tempo

procurava os pontos convergentes e divergentes das tabelas de todos(as) os(as) colegas. Nem sempre a maioria tem razão (muitas vezes até nem tem!), mas é sempre bom ler as tendências

Comentando a Tabela que fizemos (tarefa)

Com vénia à Rosário Caldeira, que muito bem destacou as Comunidades de Prática e o seu papel

Nancy White (esteve connosco durante o THEKA, há uns tempos, no Porto)
Digital Habitats Community Orientation Spidergram Activity [slideshare]. 2008
URL: http://tinyurl.com/d2qcjd

Papel do Bibliotecário no século 21

The Role of Librarians in the 21st Century

View more presentations from Plai Strlc.

in

http://www.slideshare.net/plaistrlc/the-role-of-librarians-in-the-21st-century

Boas vindas

A quem por aqui passar, estimado(a) convidado(a) que é, cumpre-me dar as boas-vindas.
Blogar é um verbo novo, mas já pleno de sentidos diferentes.
Representa o triunfo do escrito sobre o oral, talvez? Ou antes o do impresso (links incluídos!) muito mais que do simplesmente verbal, pois os blogues (ou blogs?) vivem tanto da palavra como da imagem, do som, do design.
Sempre com assinatura, até os anónimos. Por muito que nos limitemos aos "modelos" pré-formatados, o estilo do(s) autor(es) marca. Neste caso, a gente dos blogues irmãos deste tem a marca RBE. Ou faz a marca RBE. Mesmo sem que venha explicitada como indicador a avaliar.

Portefolio

Portefolio criado na formação MAVRBE 2009